استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة
محتويات
استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة هي من أهم وأشهر الإستراتيجيات التربوية الحديثة التي تعتمد بشكل أساسي على مفهوم التعلم النشط القائم على الفهم والتحليل ومشاركة الطلاب بدلاً من الاعتماد على الاستراتيجيات التقليدية القائمة على الحفظ والحفظ فقط ، وهي من الاستراتيجيات التي تساعد بشكل كبير في خلق جو من المرح والجو السعيد بين الطلاب. داخل الفصل ، وبعد ذلك ؛ تصبح العملية التعليمية أعلى جودة وأكثر إفادة وجاذبية للطلاب ، وفي هذا السياق ؛ ستوفر الفقرات التالية في موقعي شرحًا كاملاً لاستراتيجية شريط الذكريات.
استراتيجية شريط الذكريات
تحل استراتيجية شريط الذكريات محل ورقة تقييم على شكل شريط أو فيلم أبيض وأسود يتم الاعتماد عليه في الكاميرات التقليدية ، حيث تتخلل الخطوط ذات اللون الأسود مع مربعات بيضاء ، وهنا يتم رسم ورقة الإستراتيجية في شكل هذا الشريط في مربعات فارغة جاهز للكتابة فيه ، ويتم توجيه سؤال محدد ، ويقوم الطلاب بكتابة ما يتذكرونه من الدرس. هناك عدة طرق يعتمد عليها المعلمون لتنفيذ هذه الاستراتيجية مع الطلاب حسب الموضوع.
خطوات استراتيجية شريط الكاميرا
يمكن تنفيذ استراتيجية شريط الذكريات ، أو كما تُعرف أحيانًا باسم إستراتيجية شريط الكاميرا ، في أي مستوى صف ، خاصة المستوى الأساسي في الفصل الدراسي باتباع الخطوات التالية:
لتبدأ بحساب عدد الطلاب الذين سيشاركون في الاستراتيجية ؛ ثم قسّمهم إلى مجموعات صغيرة متساوية.
يجب على المعلم تحضير مجموعة من بطاقات التقييم على شكل أوراق تحمل شكل فيلم الكاميرا بالأبيض والأسود
الحجم المناسب للمربعات البيضاء الداخلية ضروري للطلاب للكتابة عليها.
يشرح المدرس الدرس أو يناقش موضوعًا أو قضية عامة مع الطلاب أو يطرح سؤالاً على أحد الطلاب.
يتم توزيع إحدى بطاقات الذاكرة الشريطية لكل مجموعة من الطلاب>
يطلب من كل مجموعة كتابة ما يعرفونه أو ما درسوه سابقاً حول هذا الموضوع والدروس المستفادة وأهم النقاط في شرح الدرس أو ما شابه داخل مربعات أشرطة الذاكرة.
يجب تحديد فترة زمنية للإجابة ؛ ثم يقوم الطالب بجمع بطاقات شرائط الذاكرة من الطلاب.
يقوم المدرس بتقييم الشريط لكل طالب أو كل مجموعة ، ويناقش معهم الإجابات المعروضة في الشريط.
فوائد استراتيجية شريط الذكريات
هناك عدد كبير من الفوائد والمزايا التي أشار إليها العديد من الخبراء التربويين وخبراء تطوير الأساليب التعليمية حول استراتيجية شريط الذكريات ، وتتلخص هذه المزايا على النحو التالي:
- تساعد الإستراتيجية على تطوير مهارات الاتصال مع الآخرين ، كما أنها تساعد على توطيد العلاقات وبناء قدرة الطالب على بناء علاقات ناجحة مع من حوله.
- يساعد على تحقيق نوع من التكامل بين الطلاب ذوي المستويات المتقدمة والطلاب ذوي المستويات المتوسطة أو الضعيفة ، وعلى هذا ؛ تبدد شعور الطالب ذو المستوى الأدنى بالنقص ، ولديه رغبة أكبر في تطوير إمكاناته وقدراته التعليمية.
- ينمي روح العمل الجماعي بين الطلاب ، ويعتبر تمرينًا عمليًا ناجحًا على العمل الجماعي ، وتدريب النفس على قبول الرأي الآخر.
- يساعد على تعزيز رغبة الطلاب في التفكير والتحليل وتطوير مهاراتهم الفكرية والتحليلية والإبداعية أيضًا.
- يساعد على تحسين العلاقة وزيادة درجة التكامل الإيجابي بين الطالب والمعلم.
- طريقة ذكية وسهلة لفهم الدروس وحفظها في نفس الوقت ، وأيضًا طريقة جيدة لتنشيط ذاكرة الطلاب.
- يساعد في تقليل ظاهرة التبعية والصلابة الفكرية التي تسود بعض الطلاب وتجعلهم يرغبون في الحصول على
- معلومات علمية ومعرفية جاهزة من المعلم دون بذل جهد في التفكير والتذكر.
- إنها أيضًا طريقة ناجحة لترسيخ المعلومات في أذهان الطلاب.
استراتيجية شريط الذكريات جاهزة للطباعة
غالباً؛ يتم الاعتماد على بعض الأمثلة على أوراق استراتيجية شريط الذكريات الفارغة ؛ ليتم طباعتها واستخدامها مباشرة ؛ خاصة إذا أراد المعلم تطبيق هذه الاستراتيجية عدة مرات ومع أكثر من فصل ؛ هنا يقوم بطباعة بطاقات Memories Tape بمربعات بيضاء ذات حدود سوداء مباشرة مثل شريط الكاميرا ، وبالتالي ؛ تكون قادرًا على الحصول على أي عدد من البطاقات بسهولة وتطبيق الإستراتيجية على جميع الفئات ، إليك نموذج لبطاقة إستراتيجية شريط الذكريات:
عيوب استراتيجية شريط الذكريات
على الرغم من هذا العدد الهائل من المزايا التي تم التأكيد عليها من قبل عدد كبير من الخبراء والمعلمين فيما يتعلق بتنفيذ الاستراتيجية ؛ هناك بعض الآراء والانتقادات الأخرى التي طرحها المعلمون وغيرهم من الخبراء التربويين حول هذه الاستراتيجية. حيث يرون أن عيوب استراتيجية شريط الذاكرة تتلخص في الآتي:
- بما أن المعلم يقسم الطلاب إلى مجموعات بشكل عشوائي ، فقد تضم مجموعة واحدة طلال المجتهد وأخرى ضعيفة ، وهنا لن يكون قادرًا على تحديد مستوى التقييم بشكل صحيح لكل طالب ، لأن التقييم يتم للمجموعة بأكملها معًا.
- يؤدي تنفيذ الاستراتيجية إلى زيادة وتيرة وسلاسة الفصل الدراسي ، وبالتالي ؛ لا ينصح بعمل ذلك مع الصفوف الابتدائية الأولى.
- هناك اختلافات فريدة بين الطلاب ، فبعضهم لا يستطيع الاندماج مع بقية المجموعة ، نتيجة عدم تدريبهم مسبقًا ، وعلى هذا ؛ لم يتم تقييمها بشكل عادل.
- قد تنجح استراتيجية شريط الذاكرة في بعض المواد المدرسية ، خاصة الأدبية ، مثل المواد الاجتماعية ، والنصوص الأدبية ، واللغة العربية ، والقراءة ، وغيرها ، لكنها قد لا تكون فعالة في بعض المواد العلمية مثل الرياضيات والفيزياء ، باستثناء في بعض الدروس فقط دون غيرها.
- تتطلب استراتيجية شريط الذاكرة أن يتم تدريب المعلم على تطبيقه بشكل صحيح حتى لا يفقد إيجابياته وتأثيراته المرجوة على الطلاب ، وهذا بالطبع يتطلب بعض الوقت حتى يتقن المعلم ، وقد لا يتوفر هذا في كثير من المدارس.
في ختام هذه المقالة ؛ لقد نجحنا في توضيح أهم المعلومات حول إحدى أهم استراتيجيات التعلم النشط الحديثة ، وهي استراتيجية شريط الذاكرة أو استراتيجية شريط الكاميرا ، مع الإشارة إلى آلية وخطوات تنفيذها واستخدامها في الفصل الدراسي بالتفصيل و توضيح أهم مزايا تطبيق الإستراتيجية بحيث يحرص المعلم على قياسها مع الطلاب بدورهم والتأكد من جدواها تنفيذ الإستراتيجية ، وشرح أهم عيوبها لتلافيها قدر الإمكان ، بالإضافة إلى عرضها. بعض النماذج المختلفة لتلك الإستراتيجية أيضًا.
